《意見》提出，我省將逐步建立以國家職業標準為依據、以工作任務為導向、以綜合職業能力培養為核心的“一體化”技能培訓課程體系。構建政府主導、校企對接、資源共享、互利共贏的長效機制。凡以委托培養、提供教學捐助等形式與各類職業院校聯合辦學，培訓一線在職人員和招錄職業院校學生人數達到企業職工總數20%的，返還當年企業職工教育經費政府統籌部分。

　　公共財政將加大對職業培訓的資金支持。各地要調整就業專項資金支出結構，逐步提高職業培訓支出比重。企業、個人通過國內公益性社會團體、國家機關資助和捐贈高技能人才培訓的，準予在企業和個人所得稅前扣除。

　　《意見》明確，城鄉未繼續升學的初高中畢業生、未就業大學生參加勞動預備制培訓，在按規定給予其培訓費補貼的同時，對其中農村學員和城市家庭經濟困難學員給予一定生活費補貼。對參加緊缺型高技能人才培訓并取得職業資格證書的，按照“誰出資培養、誰享受補貼”的原則給予補貼。對企業依法足額提取使用職工教育培訓經費、組織職工參加培訓和技能鑒定的，可以對當年獲得國家職業資格證書的職工本人給予培訓補貼。

　　《意見》還首次明確，技校高級班畢業生到機關、事業單位工作的，其試用期、見習期工資待遇及定級工資參照高等教育大專生；技師班畢業生到企業工作的，其待遇可參照本企業高等教育本科畢業生；高級工以上的技校生在就業創業方面享有與高等院校畢業生同等政策。用人單位在聘的高級工、技師、高級技師，分別與本單位助理工程師、工程師、高級工程師享受同等工資福利待遇。