公務員考試申論材料閱讀要“尋找高度”
見到過申論試卷的同學都知道,申論材料閱讀部分是由表面上零散無序、各不相關的8-14則的材料構成的。這些材料事實上并非真的互不相關,而是有著非常緊密的內在聯系的,他們反應著同一個主題。而這個主題正是所有這些材料的共同本質。透過紛繁復雜的現象找到內在的本質,正是我們答好申論的首要條件。這個本質,正是我們所謂的“高度”,把握了高度,就等于你真正看破了試卷,也就為你下一步從這個高度出發回答問題奠定了堅實的基礎。
“尋找高度”體現在回答問題的過程中,就意味著立意要高遠,凡事不能只看到問題的表面,必須進到問題的深層。什么事情我們都不妨把它上升到一定的政策理念的高度。比如說“落實科學發展觀、構建和諧社會”,這一句很經典的語句,我們在材料當中只要見到 “社會”、“發展”、“階層”“社會群體(工人、農民、知識分子、新社會階層等)”、“人與自然的矛盾”等等類似的詞語,我們馬上就應該想到是否與和諧社會有關?與科學發展觀有關?2010年公務員考試申論材料可以歸納的高度有:
1. 汽車堵塞、房屋拆遷上升到城市建設和城市發展規劃;再到科學發展
2. 污染治理上升到環保;能源、環境等上升到 生態文明
3. 突發事件治理、治安混亂上升到改革、發展、穩定;
4. 盜版光碟、濫印圖書上升到知識產權保護;
5. 偷稅漏稅、貧富、階層、收入差距、勞資同時社會分配;再和諧社會
6. 戶籍問題、農民工進城、工農業發展上升到城鎮化和統籌城鄉發展;
7. 高技術新材料新工藝發明專利應用上升到創新型社會
8. 能源資源短缺浪費現象上升到節約型社會
9. 土地、農民、農村、農民工、農業同時新農村建設、三農問題
10. 衣食住行物價教育就業同時出現可上升到民生問題
11. 污染、治理、人口、能源、經濟發展同時可持續發展、科學發展觀……
12. 《勞動合同法》、《物權法》……依法治國
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