2013年福建省質檢分數線

今年高考前最重要的一次“摸底”——福建省質檢考試成績已公布。昨日，泉州市教育局召開省質檢分析會，點評全市考試情況，估算省質檢本科參考分數線，并分析考生各學科存在的薄弱環節，提出下階段復習建議。
　　
　　試題區分度明顯高分段考生減少
　　
　　參照去年高考分數、招生計劃和今年招生新情況，泉州教育局專家估算省質檢本科參考分數線：文史類本一參考線530分，本二430分；理工類本一參考線510分，本二390分。
　　
　　此次泉州參加省質檢的考生，文史類有22480人、理工類有31780人。從考生的成績來看，文史類在本一參考線上的考生占11.46%、本二參考線上的考生占48.2%；理工類在本一參考線上的考生占24.49%、本二參考線上的考生占61.12%。
　　
　　在此次省質檢考試中，全市共有1189人上600分。其中，文史類總分最高分段650~659分有1人，600分以上共有162人（詳見表一）；理工類總分最高分段670~679分有4人，600分以上共有1027人（詳見表二）。
　　
　　全市各學科高分分布情況：語文有51人上120分（文科31人、理科20人),數學有185人上130分(文科111人、理科74人),英語全市有128人上140分(文科47人、理科81人),文綜全市有22人上250分,理綜全市有330人上270分。
　　
　　相比市質檢，本次省質檢泉州高分段考生數量有所減少。對此，市教科所教師在分析點評中認為，今年泉州市質檢難度比去年高考難度大；而省質檢試題區分度比市質檢明顯，考生無需因省質檢發揮不理想就擔心高考。
　　
　　回歸課本加強審題擺正心態沖刺高考
　　
　　市教育局中教科科長蔡玉霖介紹，此次省質檢泉州市首次實行網上閱卷；從閱卷情況看，考生的答題規范性、解題技巧、審題能力等均有待加強。在最后一個多月，他建議考生要回歸基礎，在老師的指導下科學規劃復習，提高復習效率；尤其要提高基礎題及中檔題的得分率，防止答題不規范、審題不當等低級錯誤失分。
　　
　　省質檢后，有些考生因沒考好而擔心高考。對此，蔡玉霖表示考生無需顧慮過多，“質檢考不好，不代表高考就考不好，考生要調整好心態，增強應考信心”，雖然離高考時間不多，但仍有提升空間。
　　
　　國家高級心理咨詢師王永梅老師也表示，考生沒有必要為偶爾一次發揮不好就過于焦慮。“關鍵是找到自己失分的原因，在接下來的復習中有意識地克服，平常心以對，要是實在緊張，可以多和同學聊聊天，放松放松”。
　　
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　　省質檢預測參考線公布泉州高分段比率高于全省平均水平
　　
　　本報訊（記者陳玉珍）高中畢業班學生省質量檢查考試素有“高考風向標”之稱。今年我市高三學子省質檢成績如何？昨日，市教育局教科所舉行省質檢分析反饋會，盤點我市考試情況，提出最后沖刺階段備考建議。
　　
　　高分段比率高于全省平均水平
　　
　　據市教育局教科所所長周志宏分析，省質檢試卷比市質檢難，我市考生省質檢成績較好。統計成績顯示，我市考生高分段和中分段人數比率高于全省平均水平，低分段（第三、第四分段）人數比率低于全省平均水平。
　　
　　我市文科高分段(555分以上)比率高出全省0.49%，理科高分段(542分以上)比率高出全省0.24%。但我市總分600分以上的人數偏少，文科600分以上的有162人(市質檢371人，2012年高考464人)，理科600分以上的有1027人(市質檢1134人，2012年高考1962人)。文科中分段(462分—554分)比率高出全省1.41%，理科中分段(429分—541分)高出全省0.28%。文科第三分段（308分—461分）全市比率為47.5%；第四分段（0分—307分）全市比率為15.59%。理科第三分段（308分—461分）全市比率為43.95%，第四分段（0分—307分）全市比率為5.47%。
　　
　　參照去年招生計劃和今年考生總人數等情況，預測省質檢本科分數線供考生參考：文史類本一530分，本二430分；理工類本一510分，本二390分。全市文史類考生總分最高的為650分以上1人，530分以上的有2576人，430分以上的有10836人；理工類考生總分最高的為670分以上有4人，510分以上的有7782人，390分以上的有19424人。
　　
　　各學科失分點盤點
　　
　　市教育局教科所各學科教師根據省質檢評卷情況，分析我市各學科失分點和教學存在的薄弱環節。語文得分率低于全省平均水平，高分段人數比例少。文科考生現代文閱讀得分率較低，鑒賞評價、探究得分率較低。理科考生古代詩文閱讀、現代文閱讀得分率較低，分析綜合、鑒賞評價、探究得分率較低。
　　
　　數學文科得分率低于全省平均水平，高分段(120分以上）人數比例高于全省，考生抽象概括能力、數據處理能力得分率低于全省；理科得分率與全省平均水平持平，考生推理論證能力、數據處理能力得分率低于全省。
　　
　　英語成績兩極分化較為明顯，105分以上比例占全省比例較高，45分以下占全省的比例也較高；文科平均分和及格率均略高于全省的平均水平，理科平均分和及格率均略低于全省的平均水平。
　　
　　文綜政治成績在全省中較為突出，平均分52.04分高于全省49.91分，及格率30.03%高于全省24.54%，高分段（70分以上）比例較高。歷史成績兩極分化較為明顯，70分以上比例占全省比例較高，30分以下占全省的比例也高，古代中國、近代世界、歷史上重大改革回眸得分率較低。地理平均分53.57分高于全省51.57分，及格率35.37%高于全省29.81%，自然災害得分率偏低，演繹思維的得分率較低

理綜物理平均分61.02分高于全省60.18分，及格率38.29%高于全省36.58%，五項能力的得分率均略高于全省的平均得分率。化學平均分58.32分略低于全省58.43分，及格率53.49%略低于全省53.59%，表達能力、基本實驗能力的得分率略低于全省的平均水平。生物成績存在兩極分化，56分以上比例占全省比例較高，24分以下占全省的比例也高，各種能力的得分均高于全省的平均水平。
　　
　　查原因抓重點提成績
　　
　　如何更好地發揮質檢診斷、導向、模擬作用，提高復習效率和考生成績？周志宏指出，學校要對比同類學校優勢與不足，學科要查找教學存在的缺漏與不足，學生要分析失分的原因，質檢中有些看似容易的題目得分率不高，值得深入分析原因。要分類指導，措施得力，研究考試說明，掃除教學盲點，把握復習方向。要立足學情，鞏固基礎，學優生重點解決高原現象、學科逆轉、簡單問題復雜化，普通生重基礎抓表述。要加強審題指導，提高學科素養，合理安排各科時間，整合資源，復習資料要精、少、好。要堅持以學生為主體的教學理念，注重啟發性、及時性、針對性、系統性。要關注考生心理健康，引導考生勞逸結合，避免考試焦慮，樹立必勝的信心，營造良好的氛圍。