09年司考刑法命題特點，2010年刑法命題趨勢

　　司法資格考試自06年至今，出題風格、出題范圍、難度系數基本上差距不大。這和司法部要求的三年之內變化不大有關系，所以2010年，仍會稟承這樣一種風格。09年刑法的出題范圍比較狹窄，無論總則還是分則所涉及的知識點都比較小。比如說總則部分，對共同犯罪要求9分以上，對分則侵犯財產罪達到一半以上，這也是歷年以來共同的。總則涉及到的罪名是33個，其中要求掌握的只有28個。2010年的考試，也不可能在這方面有過度的突破，在考試的范圍上會稍微比2009年大一點，因為畢竟2009年太窄了。從難度來講的話，每年司法考試難度都會比上一年略有增加。但是對于學員而言應該是下降，因為學生學習法律的能力、司法培訓機構的培訓能力，實際上每年都在提高。如果不相信的話，那么現在的學生可以做一下05年、04年、03年的題，會發現當年的難度，在今天看來是不值一提的。不是說當年的的學生就笨，而是說知識積累從理論界到實踐，到培訓界、到學生都沒有達到今天的程度。簡單的說，我們的學生、我們老師學習和教學的能力每年的提高速度已經超過了出題老師對司法資格考試題目的難度的增長速度。這是一件令我們感到欣慰的事情。另外無論哪個部門法都大致是這樣。當然如商經、訴訟法、行政法這些以記憶為主的部門法，每年考生仍要小心一點，因為考點不會局限在同一個知識點上，所以在這些科目上考試的重點每年都會略有偏差，也不必覺得有多大困擾，選擇一個好的培訓學校，選擇一套好的書，學習一套好的習題，選擇比較好的老師就會節省很大力氣。

　　對考生的刑法復習建議

　　對刑法的復習要分四步走，如果都做到了，那么司法資格考試的刑法卷就不是什么障礙。由于刑法的理論相比其他法而言比較深厚，概念比較多，需要記的東西相對來說比較少，所以對刑法學習而言：

　　第一、必須認真聽取老師的講授，在課堂上能夠緊隨教師的思維，能夠掌握要求掌握的東西，即具有聽的能力。

　　第二、說的能力。一個人能聽懂一件事情和把這件事情向別人交代清楚，這完全是兩種能力，千萬不要以為聽懂了就能做對。對刑法學習來講，拿著老師的講義，回憶老師講的內容，能夠隨時像老師一樣講清楚那個知識點，這就是說的能力。說的能力之所以這么重要，是因為當你講得清楚的時候，你的思維也一定是清晰的，因為人表達思想的時候呢，你想的事情是百分之百，但是表達出來的時候一般只有70%、80%，如果能達到90%那語言表達能力就是超強的。所以當你能夠向別人說清楚的時候呢，你頭腦當中的對知識點的理解、條理性、邏輯性、深度、廣度，一定是更深刻的，此時才能說是真正地把它理解了。

　　第三、大量作題，包括歷年真題和新出現的比較有價值的題目，比如說法律|教育網司考網校題庫中的試題。通過題目的訓練，才能熟悉考題套路，考題實際表達的含義，才能夠把頭腦中所掌握的知識與題目結合起來，用賣油翁的話說“無他，唯手熟爾”，方法就是多做。

　　第四、考前記憶。對刑法而言，還是有15到20條的東西需要記憶。這些內容在考前記憶是最好的。考試前把刑法需要記憶的知識重新記憶一下。綜上四點，司法資格考試的刑法部分就不會有太大的問題。

　　需要記憶掌握的知識點

　　比如說刑法總則中需要量刑的原則，比如說對預備犯可以比照既遂犯從輕或者免除處罰，未遂犯可以比照既遂犯從輕處罰，終止犯傷害結果應當減輕，沒有造成危害結果的應當免除。總則當中量刑原則指的是犯罪中的，那么刑法中除了量刑以外，還有一些相應的刑種、量刑制度，還有一些量刑情節，還有刑罰實行制度，也都會成為考點。而在分則中記憶的東西，指的是與一般的犯罪構成，一般的犯罪罪行相區別的特殊規定，比如說法律擬制中的一些現象，刑法通則中突然出現法定刑升格條件等一些特殊的、例外的規定。總之刑法記憶的重點，主要由這三個組成：量刑原則、刑法論中的一些制度，還有分則里面的一些例外性規定。

　　司法考試2010年新增考點命題趨勢

　　預測刑法新考點，一般是通過兩個途徑：第一、新的教材和大綱中，如果出現新的概念，而新的概念又能夠被案例化的話，就有可能成為考題。比如說09年犯罪論的三階層，他沒有辦法被案例化所以不可能出現考題。第二、新的法條和司法解釋。但是在2010年沒有什么值得司法資格考試考的新的司法解釋和刑法修正案，這一部分不會出現新考點。