武漢大學特聘心理咨詢師尹鄧安做客湖北省圖書館說，家庭教育成功的家庭，往往注重的不是分數，而是分數背后的非智力素質。
　　尹鄧安說，他對華師一附中4800名學生進行十多年的調查研究后得出結論：考上國內一流高校的優等生中，有92%的學生的家長采取溫和、民主的教育，把培養孩子上進心放在教育第一位，經常表揚和鼓勵孩子。相反，嚴重打擊、挖苦孩子的家長教導出的孩子，考取重點大學的相對較少。
　　尹鄧安表示，孩子將來成功與否，20%取決于智力因素，80%取決于上進心、意志力、愛好、氣質等非智力因素。家庭教育成功的家庭，往往注重的不是分數，而是分數背后的非智力素質。
　　“我當班主任時，堅持一個‘不發表揚信不放學’的原則。”尹鄧安介紹，他曾帶過的班上有8個全年級學習成績最差的學生。為了培養學生的上進心和自信心，尹鄧安每天在放學前都要讓這些差生給家長捎封表揚信，信上的內容都是表揚他們當天在學校取得的進步。其中一個曾經在班級排名倒數第三的學生考了全班12名，后來高考考上華中大，留學美國。
　　尹鄧安還提醒，為了培養孩子的責任心和意志力，不要什么都替孩子安排好，讓孩子放手處理力所能及的事。替孩子包辦一切，就剝奪了他們的成長權和發展權。尹鄧安讓兒子和女兒從小就自己洗衣服，做一些簡單的家務。去年，兒子從愛丁堡大學讀完研究生回國后的第一件事，就是親手為父親洗衣服，讓尹鄧安深感欣慰與感動。
　　尹鄧安認為，讓孩子從事家務勞動，照顧父母，培養他們的孝心的同時也培養了他們的責任心和意志力。有了這種責任心和意志力，孩子的學習問題迎刃而解。