一、整體把握
　　例如：我回頭一瞄，柜臺前佇立著一位膚色黧黑的中年農村婦女。
　　再如：尊敬老師的學生，會得到人們的好評。
　　二、深入思考
　　例如：“伯樂相馬”已為人熟知，其實，馬可以投伯樂，伯樂也可以識馬，兩方面的積極性都應該發揮出來。
　　再如：總結是對以往實踐活動的一次總的檢查、分析和評價，通過總結，可以把零星的、膚淺的、感性的認識上升為理性的、系統的、深刻的認識，從而肯定成績、經驗，找出缺點、教訓，明確努力方向。
　　三、歸納總結
　　1．長句緊縮抓主干
　　例如：《鐵道游擊隊》描寫了抗日戰爭時期，黨領導的鐵道游擊隊堅持敵后斗爭，破壞敵人交通線，沉重打擊了敵人終于取得了勝利。
　　2．修飾語多理枝葉
　　例如：她操著一口流利的上�？谝艉蜕鷦拥谋砬椋�把每一個細節都描述得繪聲繪色。
　　3．復句注意關聯詞
　　例如：五金廠一方面能急車輛廠之所急，主動送貨上門，保證了材料的供應；另一方面，車輛廠也及時把對產品質量的意見提供給五金廠，使五金廠產品的質量逐步提高。
　　再如：如果作者的想象超出了人物的實際，過于夸大，反而會給人一種不真實的感覺。
　　又如：盡管現在還是冬季，早晚較涼，然而在中午和暖的陽光下，穿毛衣也不算熱。
　　4．代詞指代要清楚
　　例如：那位瘦瘦的女看守說來也怪，她似乎很聽這位女人的話，她支使她，她差不多都能瞞過看守，照著去辦。
　　5．一面兩面要搭配
　　例如：文字通順是衡量作品好壞的重要標準。
　　6．語句通順看邏輯
　　例如：連詩歌、古詩詞、對聯都有專門刊物，惟獨雜文作品沒有自己的專刊，這是很不正常的。