調整要點

　　熱點高中指標分配的比例由2012年“不低于招生總計劃的50%”調整為“將不低于60%的招生計劃（創建義務教育優質均衡改革發展示范區的不低于70%）合理分配到各初中校，并全部錄取”。

　　調整目的

　　（1）教育惠民力度加大，更多學生能享受到優質高中教育資源；

　　（2）有助于進一步推進義務教育的優質均衡發展，緩解義務教育階段擇校熱。

　　變化2：更注重學生綜合素質培養

　　調整要點

　　原來“綜合素質評價中道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等6項內容只要有4項達到C（或合格），準予畢業，由當地教育行政部門核發畢業證書”，改為“6項內容全部達到合格（或C級）以上，準予畢業，由當地教育行政部門核發畢業證書，并被高一級學校錄取；四星級普通高中招生時可對綜合素質評定結果提出具體要求”。

　　調整目的

　　提高綜合素質評價在畢業升學環節中的門檻，是為了進一步突出綜合素質評價的導向功能，推進素質教育的有效實施，深化課程改革。

　　變化3：初二地理、生物成績轉換為等級

　　調整要點

　　2013屆考生已在去年參加了地理、生物考試，成績仍按卷面分數的10%計入中考總分；從今年起，2014屆考生（現初二年級）地理、生物考試成績由原先折合分數計入中考總分，改為轉換成等級后與畢業要求和普通高中的招生條件掛鉤——“地理、生物的考試成績必須達到C級以上，才能畢業，并被普通高中校錄取”。

　　調整目的

　　有利于減輕學生過重的課業負擔。同時提出C級要求，又是為了防止初中學校因為該學科不計入中考總分而可能出現的教學功利化和不重視現象。

　　變化4：網上填報志愿和全市統籌網上閱卷

　　調整要點

　　由原先初中畢業生需要進行紙質化填報志愿的傳統方式改為紙質化和網上填報志愿同步進行的方式；由以轄市區為單位相對集中的網上閱卷改為全市統一組織、調度、派發的網上統籌閱卷。

　　調整目的

　　（1）有助于優化管理的環節，保持信息的準確性；

　　（2）有助于建立全市義務教育質量監控體系，更好地對教學和考試進行客觀公正的評價；

　　（3）有助于規范教學秩序和招生秩序。

　　變化5：升學成績并列時全部錄取

　　調整要點

　　原來的規定是“各學科考試卷面實際得分如有小數，保留小數點后一位數計入升學總分。累計后升學總分如仍有小數，按四舍五入原則，取其整數作為升學總分”，出現分數并列現象時，各地做法不一致：市區是全部錄取；轄市區是“按考生語文、數學、英語三門分數高的優先錄取，如果語文、數學、英語總分仍然相同，則按照語文、數學總分高的優先錄取”，現在統一調整為“出現考生總分多人次并列時，普通高中校全部錄取”。

　　調整目的

　　實現教育公平，體現教育惠民。

　　變化6：辦學模式多元化 學生選擇更多

　　調整要點

　　（1）根據國家和省教育改革和發展《綱要》提出的高中教育多元化、特色化發展的要求，今年起恢復鎮江崇實女子中學，新高一全部招收女生，旨在探索女性成長發展規律，培養獨立、關愛、知性、優雅的現代女性。

　　（2）在原先普通高中開設國際課程班、創新人才培養班、招收體藝特長生的基礎上，今年職業高中教育又有新的增長點：一是五年制高職與普通本科“5+2”分段培養本科班；二是中職與普通本科“3+4”分段培養本科班；三是中高等職業教育“3+3”分段培養大專班。

　　調整目的

　　（1）有助于促進基礎教育特色化、多樣化發展，探索人才培養的新模式；

　　（2）進一步加快現代職業教育發展步伐；

　　（3）為考生提供更加豐富的志愿選擇機會。