第2單元 心理評估法

(學校心理輔導的評估技術(shù))

學校心理輔導中常用的心理評估法主要有觀察法、談話法、問卷法、測驗法、個案法等。

一．觀察法

1.觀察法是在自然條件下，有目的、有計劃地對來訪者的言語、表情、動作、行為及日常生活等進行觀察的方法。

2.常用的心理觀察方法主要有：

（1） 實況詳錄法

（2） 時間取樣法

（3）  事件取樣法

（4）  軼事記錄法

（5）   頻率計數(shù)圖示法

（6）   清單法

二．談話法

1.談話法是輔導員根據(jù)心理評估的目的和任務(wù)，通過與來訪者面對面的交談方式，直接收集評估資料的方法。

2.談話法的優(yōu)缺點：

   優(yōu)點：（1）靈活性大；（2）回答率高；（3）能有效地控制調(diào)查環(huán)境；（4）有利于深入探討問題；（5）所得資料真實；（6）可解除來訪者的顧慮；（7）不受來訪者的局面文字能力限制，適合于廣泛的對象，包括低年齡兒童和沒有文化的人；（8）是調(diào)查方法中最親切、最深入的方式。

   缺點：(1)所需的時間長，耗費個人精力多；（2）對談話結(jié)果難以做出定量分析；（3）對談話者的資格、態(tài)度、教學、談話技巧要求較高；（4）易使來訪者產(chǎn)生“警戒心理”或不愉快情緒；（5）不適用于對那些口語表達能力差的人使用。

三．問卷法

1.問卷法是通過書面的形式，以設(shè)計的項目或問題為中介收集評估資料和數(shù)據(jù)的一種方法。

2.問卷法的步驟：

（1） 根據(jù)目的和需要選擇問卷類型。問卷一般可分為開放昔、封閉型和圖畫型三種。

（2）  問卷的編制：一個完整的問卷一般是由題目、指導語、問題、編碼、結(jié)束語、實施情況記錄等幾個相互聯(lián)系的部分組成；

（3）  問卷的評價：對問卷的評價主要包括對問卷的評價和效度的評價。

（4）  問卷的實施與處理：主要包括評估對象的選擇和問卷的收集兩個方面。

3．問卷法有其優(yōu)點和缺點。

一．測驗法

1.心理測驗是心理測量的工具或手段。是通過測量人的少數(shù)有代表性的行為，對貫穿在人的全部行為活動中的心理特點做出推論和數(shù)量分析的科學手段。

2.心理測驗的特點：

（1）  具有間接性；

（2）  具有典型性；

（3）  具有系統(tǒng)性；

（4）  具有科學性。

3.心理測驗在心理評估中具有獨特的價值。具體表現(xiàn)為4點：

（1）  得用心理測驗可以客觀地收集到心理評估中所需的資料；

（2）  利用心理測驗有利于對來訪者的心理現(xiàn)象進行分析；

（3）  利用心理測驗可以提高心理評估的準確性與科學性；

（4）  利用心理測驗可以提高心理評估的工作效率。

4.心理測驗的分類：

（1） 能力測驗、人格測驗和學績測驗。

　　按功能可分為一般能力測驗和特殊能力測驗。

（2）按測驗對象的數(shù)量，可分為個別測驗和團體測驗兩種形式。

（3） 按測驗的材料，可分為文字式測驗和非文字測驗。

（4） 按測驗的應用，可分為教育測驗、職業(yè)測驗和臨床測驗。

5.常用心理測驗的內(nèi)容可以分為智能測驗、人格測驗、情緒測驗、學習測驗、行為測驗、心理健康測驗。

6.使用心理測驗的一般原則:

(1)    正確認識心理測驗；

(2)    保護測驗內(nèi)容，防止濫用測驗；

(3)    做一名合格的測驗者，維護心理測驗的聲譽；

(4)    根據(jù)測驗的目的與對象特點，選用適宜的心理測驗；

(5)    應慎重地解釋與使用心理測驗結(jié)果。

　7.心理測驗即是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。有關(guān)使用心理測驗的一般技術(shù)有：

　　　（1）做好測驗的組織與準備；

　　　（2）  建立與來訪者間協(xié)調(diào)的關(guān)系；

　　　（3） 標準化實施測驗；

 　　　(4)全面、科學地分析心理測驗結(jié)果。